À travers le témoignage de cinq étudiant.e.s en situation de handicap inscrit.e.s au collégial, diverses pratiques de pédagogie inclusives sont présentées et commentées par des expert.e.s du milieu. Les recherches de Simon Larose, professeur à l’Université Laval, démontrent que les pratiques de pédagogie inclusives tant au secteur secondaire qu’au collégial sont favorables à une trajectoire de réussite et d’ajustement collégial pour tous les étudiant.e.s, en situation de handicap ou non.
